Objectifs pédagogiques

Découverte en autonomie de la diversité biologique, des rôles de la forêt tropicale et de sa gestion durable.

Niveau scolaire

Collège (cycle 4), Lycée, public d’éco-délégués

Liens avec les programmes scolaires

CYCLE 4

SVT - La planète Terre, l’environnement et l’action humaine
Identifier les principaux impacts de l’action humaine, bénéfices et risques, à la surface de la planète Terre. Envisager ou justifier des comportements responsables face à l’environnement et à la préservation des ressources limitées de la planète.
Le vivant et son évolution
Expliquer l’organisation du monde vivant, sa structure et son dynamisme à différentes échelles d’espace et de temps.
 

EMC L’engagement : agir individuellement et collectivement

Géographie 5e - Des ressources limitées, à gérer et à renouveler 

Français 5e - L’Homme face à la Nature

SECONDE GÉNÉRALE ET TECHNOLOGIQUE

SVT – Thème : Enjeux contemporains de la planète

Agrosystèmes et développement durable

Sciences et laboratoire - Thème : atmosphère terrestre 
 Cycle de l’eau, effet de serre 

PREMIÈRE GÉNÉRALE

Enseignement de spécialité SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE
Enjeux contemporains de la planète
Thème écosystèmes et services environnementaux
Les écosystèmes : des interactions dynamiques entre les êtres vivants et entre eux et leur milieu.
L’humanité et les écosystèmes : les services écosystémiques et leur gestion.

Déroulé de l’animation

Chaque groupe reçoit une enveloppe contenant des photos de plantes à déterminer, un plan et une grille de mots à compléter. Ils se déplacent en autonomie par groupe de trois ou quatre en s’orientant à l’aide du plan de la serre équatoriale. Le but étant de retrouver la plante évoquée par la photo et de noter son nom de genre en latin dans la grille de mot.